游戲制作

　　VR/AR虛擬現(xiàn)實技術(shù)從最初的起起伏伏，到現(xiàn)在被國家承認(rèn)為新興職業(yè)，中間走過了一條不輕松的旅程。以目前的形勢來看，前景還是非常的不錯的，那么學(xué)習(xí)VR/AR虛擬現(xiàn)實技術(shù)就業(yè)前景和薪資到底如何呢?

　　2020年3月，虛擬現(xiàn)實(VR)工程技術(shù)人員被列為新職業(yè)。虛擬現(xiàn)實(VR)工程技術(shù)人員是指使用虛擬現(xiàn)實引擎及相關(guān)工具，進(jìn)行虛擬現(xiàn)實產(chǎn)品的策劃、設(shè)計、編碼、測試、維護(hù)和服務(wù)的工程技術(shù)人員。該類人員的工作任務(wù)主要包括以下五項：

　　1.虛擬現(xiàn)實軟件產(chǎn)品策劃、場景設(shè)計、界面設(shè)計、模型制作、程序開發(fā)、系統(tǒng)測試;

　　2.設(shè)計、開發(fā)、集成、測試虛擬現(xiàn)實硬件系統(tǒng);

　　3.研究、應(yīng)用虛擬現(xiàn)實體系架構(gòu)、技術(shù)和標(biāo)準(zhǔn);

　　4.管理、監(jiān)控、維護(hù)并保障虛擬現(xiàn)實產(chǎn)品的穩(wěn)定和安全運(yùn)行;

　　5.提供虛擬現(xiàn)實技術(shù)相關(guān)的技術(shù)咨詢、技術(shù)培訓(xùn)和技術(shù)支持服務(wù)。

　　一、高校本科與?？茖I(yè)設(shè)置實現(xiàn)全覆蓋

　　2020年3月，“虛擬現(xiàn)實技術(shù)”專業(yè)被納入《普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄(2020年版)》，該專業(yè)歸屬工學(xué)學(xué)科門類，專業(yè)類為計算機(jī)類，代碼為080916T，這意味著我國的虛擬現(xiàn)實人才培養(yǎng)登上了新的臺階。

　　早在2018年9月，“虛擬現(xiàn)實應(yīng)用技術(shù)”專業(yè)就已經(jīng)列入《普通高等學(xué)校高等職業(yè)教育(?？?專業(yè)目錄》，該專業(yè)歸屬于電子信息學(xué)科大類，專業(yè)類為計算機(jī)類，截至2020年2月，全國共有157所院校開設(shè)了“虛擬現(xiàn)實應(yīng)用技術(shù)”專業(yè)。

　　二、虛擬現(xiàn)實應(yīng)用技術(shù)發(fā)展快速并且日趨成熟

　　近年來，虛擬現(xiàn)實應(yīng)用技術(shù)在國內(nèi)外都得到了飛速發(fā)展并且逐步走向成熟，該技術(shù)融合應(yīng)用了多媒體、傳感器、新型顯示、互聯(lián)網(wǎng)和人工智能等多領(lǐng)域技術(shù)，拓展了人類感知能力，改變了產(chǎn)品形態(tài)和服務(wù)模式，在制造、教育、文化、健康、商貿(mào)等行業(yè)領(lǐng)域都得到了廣泛應(yīng)用，不僅為用戶帶來更具感染力及沉浸感的體驗，而且也給人們的生活方式帶來前所未有的變革，產(chǎn)生了大量的人才需求。據(jù)凌志職業(yè)規(guī)劃調(diào)研數(shù)據(jù)顯示，目前市場上所需要的虛擬現(xiàn)實技術(shù)人才主要集中在產(chǎn)品研發(fā)、內(nèi)容開發(fā)、運(yùn)營營銷等領(lǐng)域。據(jù)預(yù)測，虛擬現(xiàn)實和文化娛樂、醫(yī)療健康、工業(yè)生產(chǎn)、教育培訓(xùn)等領(lǐng)域的結(jié)合，將開啟千億級市場規(guī)模;隨著5G技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用，虛擬現(xiàn)實技術(shù)有望迎來產(chǎn)業(yè)的黃金發(fā)展期。

　　三、國家高度重視虛擬現(xiàn)實技術(shù)在各行業(yè)的應(yīng)用

　　當(dāng)前，新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革正在蓬勃發(fā)展，虛擬現(xiàn)實技術(shù)逐步走向成熟，拓展了人類感知能力，改變了產(chǎn)品形態(tài)和服務(wù)模式。中國正致力于實現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展，推動新技術(shù)、新產(chǎn)品、新業(yè)態(tài)、新模式在各領(lǐng)域廣泛應(yīng)用。國家高度重視虛擬現(xiàn)實技術(shù)在各行業(yè)的應(yīng)用，這是因為：早在2016年12月，我國就在《“十三五”國家信息化規(guī)劃》明確提出加強(qiáng)虛擬現(xiàn)實技術(shù)基礎(chǔ)研發(fā)與前沿布局。2017年1月，中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于促進(jìn)移動互聯(lián)網(wǎng)健康有序發(fā)展的意見》明確提出要加緊虛擬現(xiàn)實、增強(qiáng)現(xiàn)實等關(guān)鍵技術(shù)布局。2018年12月，工業(yè)和信息化部頒布的《關(guān)于加快推進(jìn)虛擬現(xiàn)實產(chǎn)業(yè)發(fā)展的指導(dǎo)意見》明確提出：到2020年建立比較健全的虛擬現(xiàn)實產(chǎn)業(yè)鏈條，到2025年使我國虛擬現(xiàn)實產(chǎn)業(yè)整體實力進(jìn)入全球前列。2019年3月，教育部發(fā)布的《2019年教育信息化和網(wǎng)絡(luò)安全工作要點》明確要求：推動虛擬現(xiàn)實等新技術(shù)在教育教學(xué)中的深入應(yīng)用。2019年6月，教育部發(fā)布的《關(guān)于職業(yè)院校專業(yè)人才培養(yǎng)方案制訂與實施工作的指導(dǎo)意見》再次明確提出要提升人工智能、虛擬現(xiàn)實等現(xiàn)代信息技術(shù)在教育教學(xué)中廣泛應(yīng)用。

　　四、虛擬現(xiàn)實技術(shù)人才供不應(yīng)求且薪酬較高

　　當(dāng)前虛擬現(xiàn)實技術(shù)人才需求總體上呈現(xiàn)出供不應(yīng)求、薪酬明顯高于其它行業(yè)的特點，預(yù)計在未來5-10年內(nèi)這些特點將會越來越明顯。

　　(一)全球VR人才需求狀況

　　當(dāng)前全球VR從業(yè)者主要分布在美國、英國、加拿大、德國、印度等以IT高科技為主導(dǎo)的創(chuàng)新型國家和地區(qū)。美國VR人才以占全球總數(shù)40%的絕對優(yōu)勢，其后的第二梯隊英國擁有全球8%的VR人才。與這兩大巨頭拉開較大差距的第三梯隊包括加拿大、印度、法國、德國及中國，VR人才比例介于1%至5%的之間。在亞太地區(qū)，中國VR人才數(shù)量占全球2%，僅次于印度，緊跟其后的是新加坡、日本和韓國等東亞國家。由于從總體上來看，虛擬現(xiàn)實技術(shù)人才呈現(xiàn)出供不應(yīng)求的情形，因此市場上愿意提供的薪資也比其它行業(yè)人才高。據(jù)2020年2月發(fā)布的年度軟件工程師狀況報告數(shù)據(jù)顯示，VR/AR工程師相關(guān)需求同比暴增了1400%，遠(yuǎn)超過其他任何職位。在采訪工程師時，發(fā)現(xiàn)有46%的人員將VR/AR列為希望在2020年學(xué)習(xí)掌握的三大技術(shù)之一。

　　(二)國內(nèi)VR人才需求狀況

　　據(jù)數(shù)據(jù)顯示，當(dāng)前我國虛擬現(xiàn)實技術(shù)人才相當(dāng)短缺，現(xiàn)有的技術(shù)人員主要從游戲、動漫、3D仿真、模型等行業(yè)轉(zhuǎn)型而來，與行業(yè)結(jié)合的復(fù)合型高級人才儲備明顯不足，無法有效滿足產(chǎn)業(yè)快速發(fā)展的需要。另據(jù)2019年11月發(fā)布的報告“Seeing is believing(眼見為實)”顯示，至2030年，我國對VR/AR人才的崗位需求將達(dá)到682.26萬個。

　　由于虛擬現(xiàn)實技術(shù)人才需求總體上呈現(xiàn)出供不應(yīng)求的現(xiàn)狀，因此市場上愿意提供的薪酬也相對較高，據(jù)凌志生涯規(guī)劃調(diào)研數(shù)據(jù)顯示，無論是從工作年限對比還是從崗位類型對比，虛擬現(xiàn)實技術(shù)人才的薪資水平均比其它行業(yè)高。另據(jù)2020年2月發(fā)布的年度軟件工程師狀況報告數(shù)據(jù)顯示，VR/AR工程師的年薪，在美國舊金山可達(dá)到15萬美元(約合人民幣104.4萬)，在英國倫敦，可達(dá)到8.2萬英鎊(約合人民幣57.1萬元)。

　　從以上信息看來，VR/AR的就業(yè)薪資還是非常不錯的。上海博思游戲?qū)W校為廣大求學(xué)者提供最先進(jìn)的技術(shù)輔導(dǎo)，最全面的行業(yè)知識，最優(yōu)質(zhì)的教學(xué)環(huán)境，有興趣的可以來實地進(jìn)行免費(fèi)試聽哦!